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产生需要 体会特点 学会运用——四年级（下册）“解决问题的策略”教学谈- “解决问题的策略”这一单元是苏教版课程标准数学实验教材的特色。在四年级（上册）教学用列表的策略解决问题的基础上，四年级（下册）教学用画图的策略解决问题，主要引导学生用...
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- 漫谈两步计算实际问题的教学
- 读了两篇有关两步计算实际问题的教学设计，引发了一些思考，与大家交流，希望对老师们有所启发。 传统应用题教学的主要任务，是理解四则运算的意义和常见的数量关系，发展初步...
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- 教学目标 1. 经历从现实情境中收集信息、提出问题、解决问题的过程，感受画线段图分析数量关系的策略，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。 2. 感受数学与...
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- 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。----列夫?托尔斯泰 天才就是把注意力集中在所研究的那门学科上的最高能力。----巴甫洛夫 天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人...
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- 教学目标 1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会...
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